Le Bien, le Juste, l'Utile. Introduction aux éthiques philosophiques (Coursera)

Notre monde toujours plus complexe semble nous échapper. Réchauffement climatique, questions de début et de fin de vie, évolution vertigineuse des bio-technologies, inégale distribution des richesses, pressions migratoires accentuées… La tentation est grande d’une vie morale repliée sur elle-même à partir d’une éthique minimale : « fais ce que tu veux, du moment que tu ne mets pas en péril la liberté des autres ». Nous proposons de prendre le contre-pied : défendre l’idée d’une éthique qui nous plonge dans notre réalité sociale et politique, parmi nos semblables et avec eux. Et pour cela nous reposons la question de ce qui est juste, de ce qui est bien. Sans repartir de rien, sans tout réinventer.
C’est pourquoi nous présentons un cours qui permet de se familiariser avec les plus importantes perspectives éthiques traversant le monde contemporain : l’éthique des vertus (ou perfectionnisme) ; l’éthique du devoir (ou déontologisme) ; l’éthique utilitariste (ou conséquentialisme) ; l’éthique de l’amour (ou éthique du don). Ainsi chacun pourra mettre de l’ordre dans ses idées, repérer les différentes manières de s’orienter dans la vie morale, comprendre les différences d’appréciation face aux diverses situations qui interpellent et sollicitent.
Quels que soient votre champ de savoir académique, votre engagement professionnel ou vos choix personnels, il s’agit de proposer des clés d’analyse dont vous disposerez. Pour cela, nous alternerons tout au long de ce cours les présentations des grands courants, sous leur forme ancienne puis contemporaine, et des questions plus transversales ou des cas concrets. Avec un seul but : clarifier les idées pour mieux comprendre le réel et mieux orienter l’action.

Syllabus

WEEK 1
Aristote et l'éthique des vertus – Aristotle and virtue ethics
Bienvenue dans cette première leçon du cours! Dans quelques instants nous partirons à la découverte de la pensée d’Aristote qui s'inscrit dans le courant auquel on a donné le nom d’éthique des vertus ou éthique eudémoniste. Après avoir visionné les différentes séquences vidéo, nous vous invitons à lire les chapitres tirés de l’"Ethique à Nicomaque" d’Aristote que vous trouverez au format pdf. Une bibliographie et un support de cours associés à la leçon 1 sont à votre disposition. Après chaque leçon, vous avez l’occasion de tester vos connaissances grâce à des questions à choix multiple (QCM). N’hésitez pas à poster vos questions et commentaires sur les forums de discussion. -----------
Welcome to this first lesson of the course! In a moment we will start our journey with the thought of Aristotle. His ideas are part of the school of thought that has been given the name of virtue ethics or eudemonistic ethics. After viewing the various videos, please read the chapters from the "Nicomachean Ethics" by Aristotle available at the bottom of this page. A bibliography and further course material related to Lesson 1 are at your disposal. After each lesson, you have the opportunity to test your knowledge with a multiple choice quiz (MCQs). Feel free to post your questions and comments on the discussion forums.

WEEK 2
Les éthiques des vertus contemporaines – Contemporary virtue ethics
Après avoir exploré la pensée d’Aristote, lors de cette deuxième leçon nous nous interrogerons sur la pertinence actuelle des éthiques des vertus. Ce sera l’occasion de découvrir la pensée de trois auteurs centraux pour la réflexion autour des éthiques contemporaines : Friedrich Nietzsche, Alasdair MacIntyre et André Comte Sponville. Nous vous invitons à visionner les différentes séquences vidéo et à tester vos connaissances grâce au test d'évaluation QCM. Une bibliographie et un support de cours associés à la leçon 2 sont à votre disposition.N’oubliez pas que les forums sont à votre disposition pour poster vos questions et vos commentaires.------ After exploring the thought of Aristotle, we will, in this second lesson, examine the current relevance of virtue ethics. In this lesson, we will discover the thought of three main authors of contemporary ethics: Friedrich Nietzsche, Alasdair MacIntyre and André Comte-Sponville. We invite you to view the various video clips and to test your knowledge with the assessment test. A bibliography and additional course material related to Lesson 2 are available at the bottom of this page. Remember that the forums are open to post your questions and comments.

WEEK 3
Kant et l'éthique du devoir – Kant and deontological ethics
Bienvenue dans la troisième leçon du cours ! Dans quelques instants vous allez vous familiariser avec la pensée éthique du grand philosophe allemand du XVIIIe siècle Emmanuel Kant ! Dans la bibliographie qui accompagne cette leçon vous trouverez quelques indications de lecture concernant Kant. Nous vous conseillons en particulier d’entreprendre la lecture de la deuxième section des "Fondements de la métaphysique des mœurs". N’hésitez pas à intervenir dans les forums et n’oubliez pas de compléter le test QCM !
------------- Welcome to the third lesson of this course! In a few moments, you will encounter the ethical thinking of the eighteenth Century great German philosopher Immanuel Kant! You will find some guidance on reading Kant in the bibliography that accompanies this lesson. We especially recommend beginning the reading with the second section of the "Foundations of the Metaphysics of Morals". Do not hesitate to participate in the forums and make sure you complete the assessment test!

WEEK 4
Les éthiques déontologiques contemporaines – Contemporary deontological ethics
Dans cette quatrième leçon consacrée aux éthiques déontologiques contemporaines nous allons découvrir la pensée éthique de Jürgen Habermas, Karl-Otto Apel, Hans Jonas, Paul Ricoeur et John Rawls. Une petite bibliographie avec des conseils de lecture vous orientera à la découverte de ces auteurs.N'oubliez pas de tester vos connaissances grâce aux quiz QCM ! Les discussions dans les forums se poursuivent; elles offrent un complément utile au cours et sont l’occasion d’approfondir de façon interactive les questions abordées dans cette exploration des éthiques philosophiques. ----------
In this fourth lesson devoted to contemporary deontological ethics, we will discover the ethics of Jürgen Habermas, Karl-Otto Apel, Hans Jonas, Paul Ricoeur and John Rawls. A small bibliography with reading tips will guide you on this inquiry. Remember to test your knowledge completing the quiz! The discussions on the forums provide an ongoing complement to the course and offer the opportunity to interactively explore the issues addressed on this journey.

WEEK 5
Bentham et l'éthique utilitariste – Bentham and utilitarianism
Bienvenue dans la cinquième leçon du cours ! Après avoir étudié ensemble les éthiques des vertus et les éthiques déontologiques, lors de cette cinquième étape du cours nous allons plonger dans un troisième grand courant, à savoir celui des éthiques conséquentialistes et utilitaristes. Cette leçon tournera autour de la figure de Jeremy Bentham (1748-1832), qui est considéré comme le fondateur de l’utilitarisme.Nous vous conseillons de lire les textes de Bentham indiqués dans la bibliographie de cette leçon. Nous vous rappelons également que le forum est toujours à votre disposition si vous souhaitez approfondir l’un ou l’autre aspect du cours : nous répondrons volontiers à vos questions. --------- Welcome to the fifth lesson of this course! After considering both virtue and deontological ethics, we will now dive into a third great school of thought, namely consequentialism and utilitarianism. This lesson revolves around the figure of Jeremy Bentham (1748-1832), considered the founder of utilitarianism. We advise you to read the texts of Bentham listed in the bibliography of this lesson. We also remind you that the forum is still available if you want to deepen an aspect of the course. We will gladly answer your questions.

WEEK 6
Les éthiques utilitaristes contemporaines – Contemporary utilitarianism
Après avoir analysé les fondements de l’utilitarisme classique, dans cette sixième leçon nous vous invitons à une réflexion sur l’héritage de Bentham, du XIXe siècle jusqu’à nos jours. Ce sera l’occasion de découvrir de quelle manière John Stuart Mill (1806-1873) a réorienté l’utilitarisme benthamien, mais aussi d’aborder ensemble quelques cas pratiques d’application de l’éthique utilitariste dans le monde contemporain.En plus des séquences vidéo à regarder, nous vous proposons comme lecture de référence le quatrième chapitre de l’ouvrage "L’Utilitarisme" de John Stuart Mill. Nous vous invitons également à consulter la bibliographie du cours et à compléter le test d'évaluation QCM. Les forums de discussion restent à votre disposition pour toute question ou commentaire : n’hésitez pas à participer.
-------- After analysing the foundations of classical utilitarianism, this sixth lesson invites you to reflect on the legacy of Bentham, from the nineteenth Century to the present. This lesson is an opportunity to discover how John Stuart Mill (1806-1873) reoriented Bentham’s utilitarianism, but also to jointly address some practical applications of utilitarianism in our contemporary world. In addition to watching the video clips, we suggest you read the fourth chapter of the book "Utilitarianism" by John Stuart Mill. We also invite you to consult the bibliography for this lesson and to complete the multiple choice assessment test. Discussion forums are available for any question or comment. Feel free to participate.

WEEK 7
Vers un au-delà de l’éthique ? Les éthiques du don – Beyond ethics ? Ethics of the gift
Lors de cette septième leçon nous allons introduire un quatrième courant éthique, un courant que l’on peut nommer "éthiques du don". Nous découvrirons ce courant à travers trois auteurs, qui explorent l'éthique jusqu'aux limites et posent le problème de la générosité et de l'amour : Henri Bergson, Emmanuel Levinas et Jacques Derrida.Nous vous invitons à approfondir la pensée de ces trois philosophes importants et originaux en lisant les ouvrages conseillés dans la bibliographie qui accompagne cette leçon.Les discussions dans les forums se poursuivent et nous vous encourageons à poser vos questions et à laisser vos commentaires.
------------ During this seventh lesson, we will introduce a fourth school of thoughts in ethics, the "ethics of gift". We will approach this intellectual current through three authors who explored the limits of ethics and raised the issues of generosity and love : Henri Bergson, Emmanuel Levinas and Jacques Derrida. We invite you to deepen your thinking on these three important and original philosophers by reading the books recommended in the bibliography. Once again, we encourage you to partake in the discussions on the forums.

WEEK 8
Mises en perspective - pour aller plus loin – Perspectives - To go further
Nous sommes désormais arrivés au terme de ce parcours d’introduction aux éthiques philosophiques. Lors de cette dernière leçon nous allons tenter de réfléchir ensemble à l’articulation entre les différents courants éthiques que nous avons étudiés dans les semaines précédentes. Vous aurez aussi l'occasion de découvrir la pensée de Spinoza ainsi que l'éthique confucéenne.Nous vous rappelons que le forum est toujours à votre disposition pour toute question, réflexion ou commentaire.
----- We have now reached the end of this introductory course to philosophical ethics. During this final lesson, we will try to reflect together on the articulation of different ethical currents studied in the past weeks. You will also have the opportunity to discover the thoughts of Spinoza and Confucius. We remind you that the forum is always available for questions, discussions or comments.