Evaluación de la información, datos y contenido digital. Nivel intermedio.
Ser personal docente e investigador en el s. XXI requiere, entre otras cosas, ser competente digitalmente. La adquisición y entrenamiento de un conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes que se incluyen en la competencia digital deberían facilitar la funcionalidad y operatividad de las actuaciones del docente. De este modo, no sólo se desarrollaría la capacidad de manejar herramientas tecnológicas y dispositivos que van cambiando cada cierto tiempo, sino que las adaptaría de acuerdo a las necesidades de su campo de conocimiento específico.
Contenidos
- Conceptuales:
Entiende que la fiabilidad de las fuentes de información no es homogénea.
Entiende las diferencias entre fuentes de información impresas y en línea.
Entiende que las fuentes de información deben ser cotejadas.
- Procedimentales:
Es capaz de comparar, contrastar e integrar información de diferentes fuentes.
- Actitudinales:
Es crítico/a con la información que encuentra.
Es consciente de que, a pesar de la globalización, ciertos países están más representados en Internet que otros.