Educación en ciencias para la ciudadanía del siglo XXI. Enfoques actuales (Miríada X)

Educación en ciencias para la ciudadanía del siglo XXI. Enfoques actuales (Miríada X)
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Dada la audiencia a la que va destinado el curso, se requieren conocimientos básicos de didáctica, a nivel de estudiante para profesorado, y conocimientos básicos de ciencias experimentales (física, química, biología..) a nivel de Bachillerato
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Educación en ciencias para la ciudadanía del siglo XXI. Enfoques actuales (Miríada X)
Este curso ofrece una introducción a diferentes enfoques actuales de la educación en ciencias basados en la investigación. Todos ellos comparten la finalidad de promover una ciudadanía activa, capaz de desenvolverse de forma adecuada en los diferentes contextos en los que se desarrolla su vida y de involucrarse en la toma de decisiones sobre cuestiones científicas y tecnológicas.

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La finalidad principal del curso es centrar la atención sobre la Educación en ciencias deseable para la ciudadanía del Siglo XXI, resaltando la importancia de esta cuestión a luz de diversos informes que se han presentado en el ámbito internacional. Este curso ofrece una introducción a diferentes enfoques actuales de la educación en ciencias basados en la investigación: participación ciudadana y activismo en ciencia, investigación e innovación responsable, modelización, indagación, y ciencia en contexto. Todos ellos comparten la finalidad de promover una ciudadanía activa, capaz de desenvolverse de forma adecuada en los diferentes contextos en los que se desarrolla su vida y de involucrarse en la toma de decisiones sobre cuestiones científicas y tecnológicas. Para caracterizar cada uno de los enfoques se incluye una fundamentación y ejemplos de cómo concretan en propuestas didácticas y cómo llevarlas al aula. Finalmente, se analizará su contribución a la educación en ciencias de los ciudadanos.




Módulos del curso


Modulo 0. Introducción

Módulo 1. Ciencia en contexto (Universidad de Málaga)

Módulo 2. Los modelos y la modelización (Universidad de Cádiz)

Módulo 3. Investigación e Innovación Responsables (Universidad de Lisboa)

Módulo 4. Indagación científica para la formación de docentes (U.Almeria)

Módulo 5. Activismo colectivo basado en investigación (U. de Lisboa)

Módulo 6. Evaluación del aprendizaje y del curso



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Dada la audiencia a la que va destinado el curso, se requieren conocimientos básicos de didáctica, a nivel de estudiante para profesorado, y conocimientos básicos de ciencias experimentales (física, química, biología..) a nivel de Bachillerato

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