Fabriquer l'innovation (FUN)

Le Mooc croise une perspective gestionnaire et une perspective historique. Il s’intéresse, d’une part, à des « objets patrimoniaux », qui n’existent plus aujourd’hui, comme la machine à vapeur, l’avion de Clément Ader ou le Fardier de Cugnot. D’autre part, il s’attache à des « objets lignées », comme le micro-ordinateur, ou des services numériques (inspirés par le Minitel), qui existent encore mais dont la préhistoire, souvent oubliée ou méconnue, a beaucoup à nous apprendre.

Les objets du passé portent la mémoire de leur invention, ils permettent de retracer précisément les processus de conception en les resituant dans leur contexte politique, social, technologique et managérial.

Avec ce Mooc,

- vous comprendrez les conditions du passage de l’invention à l‘innovation,

- vous comprendrez les processus de conception dans leurs dimensions d’organisation (comment collaborer pour innover ?), de raisonnement créatifs (comment s’engendrent les idées nouvelles ?) et d’analyse de la valeur (comment donner de la valeur ?),

- vous développerez une capacité d’analyse et de critique des situations d’innovation.

Les objets du musée des arts et métiers nous parlent ! Tirons les leçons du temps long pour apprendre à innover aujourd’hui.

Format

Ce Mooc est organisé en 4 modules sur une durée de 4 semaines.

Chaque module se compose de 5/6 séquences vidéos, de 10 minutes chacune en moyenne, suivies d'une ou deux questions qui permettent aux apprenants de faire le point sur leurs acquis.

Les inscrits auront accès à tous les contenus (vidéos, documents et quiz) dès l’ouverture du Mooc et conserveront l’accès après sa fermeture.

Pour chaque séquence, des discussions sont ouvertes sur le forum. Les retours hebdomadaires aux principales questions posées sur les forums se feront en direct par Hangout.

A qui s'adresse ce cours ?

Ce Mooc s'adresse à tous ceux qui sont désireux de s’acculturer à l’innovation, qui s’intéressent au management de l’innovation et à l’histoire de l’innovation. Il intéressera tout autant des managers en entreprise, des cadres de collectivités territoriales, des étudiants, des élèves, des entrepreneurs, des membres de communautés d’innovation, des ingénieurs, des innovateurs sociaux, des designers, etc.

Plan du cours

Semaine 1 - La machine à vapeur : de l’invention technique à l’innovation commerciale et managériale

Découvrir la machine à vapeur

Bref historique de la machine à vapeur jusqu’à Watt

Les innovations techniques de James Watt

La Lunar society : un écosystème d’innovation

Le modèle d’affaire innovant de Watt et Boulton

Une organisation de la fabrication et de l’apprentissage

La machine à vapeur : risque industriel et critique sociale

Semaine 2 - Le dominant design ou l’identité des objets

Objets hybrides

Du Fardier de Cugnot à la Ford T : l’émergence d’un dominant design

La fixation du dominant design : thermique contre électrique

La notion de dominant design et d’innovation de rupture

Des exemples contemporains de dominant design

Les ruptures actuelles : l’automobile et après ?

Semaine 3 - L’innovation dans la micro-informatique

Les premiers micro-ordinateurs

L’ordinateur et son évolution, avant 1970

L’invention du micro-ordinateur Micral-N

Le microprocesseur et la miniaturisation

L’éco-système de la micro-informatique

Deux contextes d’innovation : REE/Bull et l’IBM PC

Les micro-ordinateurs GOUPIL : un autre contexte d’innovation

Les stratégies d’innovation de rupture selon Clayton Christensen

Semaine 4 - Construire un réseau de services numériques : la fabrique du Minitel

Qu’est-ce que le Minitel

Construire le réseau Transpac et les services Minitel

Concevoir une interface pour l’information

Un modèle d'affaire innovant : le « Kiosque »

Les nouveaux usages numériques

Histoire et management de l'innovation : question à Valérie Chanal et à Gilles Montègre